제5강 언어와 의사소통의 발달

언어능력은 인간이 살아가는데 매우 중요한 능력중의 하나라고 말할 수 있다.  언어는 여러가지 정보와 현상들을 이해하고 개념화하는 중요한 인지적 수단임과 동시에 대인관계의 기본적인 수단이 되기도 한다.

이러한 언어적 능력은 영, 유아기 그리고 아동기를 걸쳐 발달하는데 특히 폭팔적으로 언어능력의 발달하는 시기가 존재한다.

•아동기의 언어발달 특성

1. 아동기동안에 음성학적 발달이 이루어진다. 아동은 자음과 모음을 구분하고 그 발성적 특성을 이해한다.

2. 의미론적 발달이 이루어진다.아동들으누수많은 사물과 현상들이 각기 다른 낱말들로 지칭된다는 것을 이해하고 낱말의 의미들을 이해한다.

3. 구문론적 발달을 이룬다. 아동이 낱말응 문법적으로 정확한 순서로 배열하여 문장을 만드는 능력을 획득한다.

4. 화용론적 발달을 이룬다. 아동은 같은 뜻을 갖느낱말이나  문장을 지시할때와 부탁할때에 어떻게 달리 사용되는 가를 읹히고 상황에 따라 적잘한 언어를 구사하는 능력을 배운다.

이번 강의도 아동의 언어발달에 관한 비디오를 시청하여 앞의 내용을 보다 효율적으로 이해하도록 하겠습니다.  다음의 비디오를 보시고 아동들의 언어발달의 특성과 양상을 관찰하시기 바랍니다.

다음은 언어발달 단계에 대해 간략적으로 또한 구체적으로 알아보겠습니다.

위의 그림은 아동의 언어발달단계를 한눈에 이해할 수 있게 간단히 표현한 것입니다. 다음의 표는 아동의 언어발달단계를 좀더 구체적으로 설명한 표 입니다. 숙지하시기 바랍니다.

여러분들도 대부분 위와같은 언어적 발달 단계을 거치셨을 것입니다.  이젠 아동기의 언어발달에 대한 이해가 되었으리라 간주하고 다음으론 학자들이 연구해 온 언어발달에 대한 이론들에 대해 살펴보겠습니다.

•언어발달의 의론적 접근

1. 학습이론적 접근이론 : 언어발달에 있어 모방은 아주 중요한 요소입니다. 이 이론에서는 아동은 타고난 언어적 능력이 없으나 모방에 의해 하나하나 학습하며 언어발달을 이룬다는 이론입니다.

2.생득 이론적 접근이론 : 이 이론에서는 아동기때 폭발적으로 언어능력이 확장되는 것을 주목하고 인간은 언어적인 타고난 깆 즉 언어획득장치를 선천적으로 갖추고 있다는 이론입니다. 주 학자로 Chomsky가 있습니다.

3.인지발달론적 접근 이론: 언어발달은 인지능력 발달에 기초한다는 이론입니다. 지난 강의에서 피아제의 인지발달에 관해 살펴보았습니다.  언어는 기호적 기능의 형태로 언어발달도 인지발달의 과장의 하나로 설명될 수 았다는 이론입니다.  이 이론의 대표 학자는 Piaget와 Vygotsky가 있습니다 .

Piaget: 행위->사고->언어 의 형태로 언어가 발달된단고 주장.

Vygotsky: 초기능력-{사고+언어}-사고와 언어의 통합

4. 사회적 상호작용론적 이론 : 이 이론은 아동이 환경 특히 부모와의 상호작용을 통해 언어적 정보를 받아들이고 이 정보들을 스스로 통합하며 언어발달을 이룬다는 이론입니다 .

이상 언어발달의 네가지 주된 이론에 대해  살펴보았습니다. 여러분들이 이번 강의 내용 중 숙지하셔야할 것은 각 연령별 언어발달 양상으로 연령별 언어발달을 단계적으로 이룬다는 사실입니다 .

수고하셨습니다.